秦漢衚衕國學書院

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更新時間: 2013-12-06

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秦漢衚衕國學書院是以弘揚中國傳統文化為己任,提供國學、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、崑曲、巴烏、葫蘆絲、琵琶、太極等傳統文化課程導學的綜合性傳統文化研究機構。

簡介:

  秦漢衚衕國學書院是以弘揚中國傳統文化為己任,提供國學、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、崑曲、巴烏、葫蘆絲、琵琶、太極等傳統文化課程導學的綜合性傳統文化研究機構。書院奉行」言教不如身教、身教不如境教」的教育理念,以傳統藝術品為教學道具,以當代名家為教育導師。質樸、自然、大度的教學環境給人一種莫能名狀的適宜和開闊,在這樣的環境中討論學習,必奏事半功倍之效,讓枯燥的學習過程愉悅而敞亮。

  秦漢衚衕國學書院在課程教學上採用主修課程和輔修課程相結合的教學方式,學員專修一門或多門,達到全面接觸中國傳統文化的學習效果,在博大精深的傳統文化中體會生活的真諦。書院每周舉辦各種傳統文化公開課、定期開展「傳統文化在家庭」的家庭教育難題交流活動,並免費提供教學用具和場地給學員進行練習、會友交流等有利於提高自身素養的活動。

  課程分類:

  分為國學育人課程和修身養性課程兩大類:

  一、國學育人課程包括:弟子規、三字經、千字文、常禮舉要等等。通過此類少兒國學培訓讓孩子懂事明理,尊師重道。

  二、修身養性課程包括:書法培訓、國畫培訓、茶藝培訓、古箏培訓、圍棋培訓等。

  少兒國學教學理念:

  中華五千年傳統文化經典莫過於《經》、《史》、《子》、《集》。其中蘊涵了大量的禮儀風俗、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓。經典可以開啟智慧、可以陶冶情操、可以喚醒道德、可以造就完人。0--13歲的少年兒童正處於學習記憶的最佳時期,在這個時期持續學習國學經典,「與經典同行,與聖人為伍」那麼經典智慧便會融入孩子內心,造就孩子性格。隨著年齡的增長,經典就會慢慢在孩子身上發酵,使少年兒童內而外的散發出儒雅高貴氣質,變得知書達理,心胸寬廣,同時個人的學習能力,語言理解能力,文辭寫作能力都將得到全面的提升。

  少兒國學總目標:

  通過教師的講解,孩子的互動溝通實踐體驗學習以及家長的參與配合,誦讀中華經典內容,啟發孩子熱愛祖國的傳統文化,積累大量的語言文化知識,形成厚實的文化積澱,培養孩子的語言力、文辭力,演說力和領導力等人文素養。

  少兒國學具體目標:

  培養孩子的德行和孝道、規範孩子的日常行為,規範孩子的學習習慣、培養孩子的條理性,孩子「安靜了、坐得住」,能明顯提高孩子的專註力、記憶力、理解力,有效促進孩子學習各科知識,全面進步,所謂「童蒙養正」。

  少兒國學——《弟子規》教學計劃:

  1-3周:孝:百善孝為先,讓孩子明白長幼有序,孝敬父母,感恩父母;

  4-6周:悌:克服以自我為中心,懂得心繫「兄長」,關懷「弟妹」,團結同學;

  7-9周:謹:講授日常飲食起居、行走坐卧的要求與規範,培養孩子良好的禮儀;

  ★課程過半時,進行親子互動活動,邀請家長參與課堂,交流教育方法與技巧,更好的幫助孩子成長的同時,增進父母與子女的感情。

  10-12周:信:培養孩子言出必行、誠實守信的優秀品質,教育孩子學會自省、見賢思齊。13-15周:仁、愛:讓孩子懂得熱愛自然,熱愛生活,與人為善、學會尊重與寬容。

  16-18周:勤、行:歸納古人良好的學習習慣、學習方法、激勵孩子勤學、巧學,以知促行。

  ★課程結束時,邀請學員家長參加孩子的畢業典禮,頒發畢業證書和相冊。總結孩子本學期的進步和不足,鼓勵孩子改正不足,更加完善自我。

  少兒國學——《弟子規》教學方式:

  取中國傳統文化經典之精髓,結合中國時代背景和教育現狀,採取現代化、生活化、童趣化的全新教學方式來教學,引導為主,讓孩子學會自己成長。具體模塊包括:靜定訓練、誦讀、釋義、二十四孝故事、說文解字、知行合一、遊戲、舞蹈等。教學過程中,教師注重多設問、多互動、多觀察、少回答、少灌輸、少勉強;引導孩子多思考、多回答,多互動,真正體驗到快樂的學習過程。

  1、以品德教育為引導,主要是以故事形式和生活事例形式進行,老師將定期檢查學生執行情況;

  2、主導:以讀經,背誦經典為主導,首先要讓孩子記住經典。記憶是理解和運用等一切能力的基礎!監督每個學生完成記憶任務;

  3、期間穿插講述《二十四孝》及其他德育類故事等,並對孩子進行行為規範;採用情景教學,穿插故事,文字學教育,成語,品行規範等,增加學習興趣,落實品行教育。

  國畫——教學目標

  通過一至兩學期的學習,使學生掌握一些花卉、蔬果、小動物的基本畫法。通過對名作的臨摹和對傳世繪畫名作的賞析,使其在觀察、審美、想象、創造的能力上都有所提高。同時,培養其對中國傳統文化的熱愛。

  國畫——教學方式

  寫意畫: 第一階段,教授各種花卉、蔬果、小動物畫法,老師示範,學生跟畫;第二階段,教師分析名作繪畫技法,並示範,學生臨摹名作;第三階段,教師引導欣賞傳世名作;第四階段,學生創作。工筆畫: 第一階段,各種花卉白描練習,教師示範,學生跟畫;第二階段,教授工筆畫著色方法;第三階段,教師引導欣賞傳世名作;第四階段,臨摹作品。

  國畫——課程框架

  寫意花鳥、山水畫,學習基本運用筆墨的方法;學習簡單的花卉、蔬果、小動物的畫法;初步學習樹、石的畫法。能夠較熟練的掌握幾種花卉、鳥類以及簡單的山水畫畫法。在學習掌握繪畫技法的同時,教師引導欣賞中國繪畫傳世名作,如《清明上河圖》、《富春山居圖》等,使其認識並了解中國繪畫的發展過程,培養其對書畫的欣賞能力。工筆花鳥、人物,幫助學習基本的線描以及工筆畫染色的方法等。掌握工筆畫的畫法步驟,完成兩幅以上完整的工筆畫作品,引導欣賞中國繪畫傳世名作,如《韓熙載夜宴圖》、《虢國夫人游春圖》等,培養其對書畫的欣賞能力

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