《畢業歌》

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更新時間: 2013-09-16

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《畢業歌》是故事片《桃李劫》的主題歌。作詞:田漢,作曲:聶耳,創作於1934年,歌曲採用進行曲風格,節奏鮮明有力。這是一首由曾經年輕和正當年輕的人們傳唱了半個多世紀的歌曲。

《畢業歌》 -歌曲簡介
作詞:田漢
作曲:聶耳
創作年代:1934年

這是故事片《桃李劫》的主題歌。歌曲向青年學生們指出祖國面臨的嚴峻形勢:「聽吧,滿耳是大眾的嗟傷;看吧,一年年國土的淪喪。」滿懷激情地號召青年一代:「同學們,大家起來,擔負起天下的興亡。」歌曲採用進行曲風格,節奏鮮明有力。最後部分「同學們,同學們,快拿出力量,擔負起天下的興亡」,旋律向上伸展,形成高潮。影片上映后,這首歌立即在社會上廣泛流傳,許多青年學生受其影響走上了革命道路。 

這是一首由曾經年輕和正當年輕的人們傳唱了半個多世紀的歌曲,這歌聲穿過邁向新世紀的青春的腳步,穿過蹉跎歲月里一代青年的無怨無悔,穿過衝撞共和國激越的建設者的雙手,穿過戰火硝煙中血與火的青春洗禮,讓人們聽到了民族救亡的最初的吶喊。   

《畢業歌》 -歌曲特色
《桃李劫》拍攝於1934年,是共產黨組織新開闢的左翼電影陣地--電通影片公司製作的第一部影片。影片講了一對新畢業的青年學生參加工作以後理想不能實現,逐漸淪落得家破人亡的故事。

《畢業歌》昂揚奮發的調子極好得渲染了影片開端的情緒,使人頗涉遐思。年輕的激情,愛國的深情,以及二十來歲的人所特有的那種目空一切、躊躇滿志的感覺。雖然不同時代環境變化很大,但年輕的心是相通的,同樣輕率,飄逸,火熱。後來隨著故事地變化,《畢業歌》的旋律幾乎消失了,直到最後,男主人公身陷囹圄,老校長來看他時,《畢業歌》模糊地飄起,使悲劇情緒迅即加強,觀者慟不可已。如果只是一個人的悲慘故事,其悲感是有限的,而《畢業歌》的飄蕩,,使人感覺受傷害的是所有人的年輕之夢,這正是《畢業歌》在《桃李劫》這部影片中的感染力所在。   

《畢業歌》的這種力量源於聶耳曲譜中有年輕人的筋骨節奏,肌膚光澤,昂揚的青春律動,也源於田漢歌詞抓住了年輕人的情思特質,自信、果敢、熱烈,更在於詞曲結合得自然緊密,長短高低之際,樂思與詞意妙合無垠,有一種朗朗上口的韻致,輕哼高唱皆能隨心順意。正因為如此,不但「當時許多進步青年唱著這首歌奔赴抗日救亡的戰場」,而且「唱了一代又一代,依然激動人心。」並非歌詞中的具體語意仍然有那麼大的吸引力,而是歌曲傳遞出的那種年輕的感覺具有永恆的魅力,這是不朽藝術的特徵。

《畢業歌》開頭「同學們,大家起來,」和當中「不斷地增長」這樣簡樸、短小而靈活的樂句,不僅循其文思深意,更尊循人的口齒呼吸順適,洒脫隨意,這樣藝術織體顯得豐富,從整部作品來看錶達中心意思其實更見深切。
《畢業歌》 -賞析
《畢業歌》就是影片中一群青年畢業前歡聚一堂時唱的,影片結束時又再次響起,起了提示影片主旨,號召有為青年走上救亡戰場的作用。由於歌曲表達了一代青年"天下興亡,匹夫有責"的愛國激情,因此深為廣大群眾,特別是青年學生所熱愛,在中國革命鬥爭中,產生了巨大的影響。這是一首進行曲風格的群眾歌曲。歌詞是自由體的新詩,聶耳採用核心音調貫穿發展的多段體結構,將全央分為四段。通過須乎語勢的旋律進行,使詞曲結合緊密無間,情緒發展環環相扣,達到了整體的統一與平衡。第一段落的音樂是號召性的,象聲聲警鐘。第二段是宣誓性的,展現了一代青年的志向和抱負。第三段聶耳運用革命浪漫主義的手法以高昂的音調、開闊的節奏,突出的"掀起民族自救的巨浪"的氣勢。這個樂句也起了推動全曲高潮到來的作用。最後一段也是號召性的,但變成更為急切、更為熱情的呼籲。它把第一段音調、節奏作了動力性的集中展現,具有很強的概括力,使全曲在高昂的戰鬥氣氛中結束。 
《畢業歌》 -歌詞

同學們,大家起來,
擔負起天下的興亡!
聽吧,滿耳是大眾的嗟傷!
看吧,一年年國土的淪喪!
我們是要選擇"戰"還是"降"?
我們要做主人去拚死在疆場,
我們不願做奴隸而青雲直上!
我們今天是桃李芬芳,
明天是社會的棟樑;
我們今天是弦歌在一堂,
明天要掀起民族自救的巨浪!
巨浪,巨浪,不斷地增漲!
同學們!同學們!
快拿出力量,
擔負起天下的興亡!

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