《心理學》

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更新時間: 2013-09-04

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《心理學》(英文名稱Psychology)是研究人和動物心理現象發生、發展和活動規律的一門科學。心理學既研究動物的心理(研究動物心理主要是為了深層次地了解、預測人的心理的發生、發展的規律)也研究人的心理,而以人的心理現象為主要研究對象。因此總而言之,言而總之,心理學是研究心理現象和心理規律的一門科學。

 

 

《心理學》 -定義

 

心理學是 研究心理現象的科學

在我們周圍有許多物質現象(例:水滴石穿、火山爆發等),同時也有許多心理現象(人有喜怒哀樂、有不同的愛好

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興趣等)存在。人的心理現象是豐富多採的、極其複雜的,表現形式是多種多樣的,恩格斯曾經說它是」地球上最美的花朵」。

心理現象不僅人有,動物也有心理現象

例:螞蟻能感覺到我們看不見的紫外線;狗有敏銳的嗅覺能辨認主人和陌生人;鴿子具有高空知覺和記憶地面圖形的驚人能力;猩猩可以通過『頓悟」解決使用工具取食的問題;狡猾的狐狸能利用地形來躲避追逐者;貓和虎易被激怒;猴子或熊會主動向人作出求食的動作。在和人類的長期接觸中能夠感知人類的喜怒哀樂,而有近似情感的體驗和行為。可見動物具有感覺、知覺、記憶、具體思維、情緒、模仿性的行為學習等心理現象。對於動物心理的研究,可以使我們利用這種規律去訓練動物的行為,使之為人類服務;而且可以通過對比來探究人的心理活動的奧秘與規律性,更好的了解人的心理的特殊性。

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《心理學》 -人與動物心理的本質區別

 

人的心理現象是複雜的,和動物的心理現象有著本質的區別。其主要的、本質的區別是人有意識,有自覺的主觀能動性。

人不僅有簡單的感覺、知覺、記憶,同時人有情緒,能運動,而且還能運用一定的詞與言語表達自己的願望和想法、能抽象的思考問題和鞏固自己的認識,同時人能通過學習和與他人交往接受人類所積累的知識經驗,形成豐富多採的主觀信念,即個體意識。

有了意識後會對外界世界事物產生理解、情感與態度,並調節自己的心理和行為,出現了意志與性格,使自己成為具有主觀能動的個體。

人的心理現象表現他的活動中。例:同樣的一節課,我們師生對於這樣一門心理學課,大家有著各自的心理現象。你們在上課之前會對我和我的課充滿期待,並利用原有的經驗進行預期的期望。我是什麼樣的人?課是什麼樣的課?對我們的生活有什麼用?等等。然後和我進行對比,如果吻合就會產生愉悅的感覺,否則就會覺得彆扭和失望;而後就聽課、記筆記、思考、想象等,理解和記憶,遇到問題會心煩意亂,假如心領神會就興趣盎然等等。當然每個人的經歷是不同的,所以在同一情境下各人的心理表現是不同的。

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同樣每個老師也有不一樣的心理表現,對課堂的把握以及對出現的各種因素的反映,對認真聽課的喜悅和成功的感覺;對注意力渙散的不滿和焦慮;

也就是說人的各種行為是在人的心理的支持下產生的。但是心理現象和心理活動是別人看不見和摸不著的,連人們自己也很難把握,是一個「暗箱」。但是這個暗箱對人們的健康生活有著密切的聯繫,所以有必要對其進行長時間的研究。心理學就是研究心理現象及其活動的規律,並將其研究成果加以體系化的學問。例:電影《雙雄》中黎明的一句話「任何人的大腦都是一把鎖,但都有一把鑰匙可以開啟,只要找著了鑰匙就會打開人的心理」,心理學就是不僅要找尋打開人類的鑰匙,而且也要找尋打開每個人的鑰匙的一門科學。

 

《心理學》 -內容與基本結構

 

作為普通心理學,它一般是根據下列結構安排內容的:

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也就是說,心理學通常從兩個方面去研究人的心理:一是人們共同具有的心理過程,即個體意識形成及其活動表現的一般過程;它包括認識過程和情感過程及意志過程。其中認識過程是基礎,它是人們為了認識客觀事物而產生的心理活動。

1、認識過程

心理的認識過程是人從出生到成熟,一直到壽終,認識世界上萬事萬物的各種心理現象的總稱,它主要包括感覺、知覺、記憶、思維和想象這五個由低級到高級的基本的心理認識過程。

感覺和知覺是初級的心理現象,通常合稱為感知.通過感知,人們完成對客觀事物的外部特徵的認識。感覺所反映的是直接作用於人的感覺器官(眼,耳、鼻、舌、皮膚)的事物的個別屬性。如,眼睛反映事物的顏色、形狀等屬性,形成視覺;耳反映事物的聲波屬性,形成聽覺等等。把各種感覺對事物個別屬性的反映綜合起來,形成對直接作用於感覺器官的事物的外部特徵、表面現象的整體反映的心理現象叫作知覺。可見,感覺是知覺的基礎,知覺是感覺的綜合與發展.感覺和知覺雖屬初級的心理現象,但它們是人的認識心理的開端,感知是形成感性認識所必不可少的辦理現象。

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感知對事物反映的結果,只有在頭腦中保存下來。才能成為精神財富,才能成為人們形成理性認識的基礎。具有貯存以往的認識結果,經驗這一功能的心理現象叫做記憶。記憶不僅反映感知的結果,也同樣反映思維,想象、動作,情感等活動的結果。離開記憶,感性認識向理性認識的過度就會中斷,心理現象由低級向高級發展就不可能進行。記憶所儲存的內容有兩類,一是感知過的事物的形象在頭腦中的反映,這叫表象;一是由抽象的詞和語言。人們頭腦中保

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存的事物的形象和抽象的詞、語言,是人們進行抽象概括的基礎,表象還是想象的基本成分。因而,好的記憶力是好的組織管理能力的重要組成部分。

想象與思維同屬於高級的認識心理現象,所不同的是,想象是以形象的形式反映客觀世界,思維則是以概念、判斷、推理的形式反映客觀世界。想象是對記憶中所經歷的事物形象進行加工改造,從而形成新形象的心理活動過程.比如;作家構思作品,設計師、發明家構思新產品,學生讀小說、讀歷史時頭腦中形成一幅幅景象等,都是想象的表現。思維則是大腦對事物的內在規律和本質屬性的反映。這種反映的特點是概括性和間接性,即它總是反映一類事物的共同本質屬性和事物的規律性,這種反映又總是藉助言語間接地進行的。思維反映感知所無法反映的事物的本質屬性和內在規律性,並以此為根據,推知不在眼前的事物的存在、過去的變化和未來的發展,從而使人類認識世界、改造世界的能力得到極大地增強。思維是心理的認識過程的核心,思維能力在人的智力活動中佔據重要地位。無論在政治方面、軍事方面,還是在經濟方面、企業管理方面,凡傑出的領導人,管理者,都必然具有思維能力很強的認識特徵。

還有一種心理現象叫注意。它與人的心理過程,特別是與認識過程緊密相連,但它又不是一個獨立的心理過程,在心理學上稱它為各種心理過程所伴隨的一種心理特性。就是說,注意雖不是一種獨立的心理過程,但感知,思維、想象等各種心理過程都不能離開注意而進行。一個人的注意品質的優劣,在很大程度上制約著他的認識效果和活動效率。


 

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